Depoimentos de estudantes sobre a Matemática e a Modelagem Matemática: aspectos epistemológicos evidenciados em âmbito escolar

Ano: 2008 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: Tiago Emanuel Klüber, Dionísio Burak

Palavras-chave: Epistemologia, Ensino e Aprendizagem, Educação Matemática, Modelagem Matemática.

Resumo Português:

Este artigo apresenta interpretações de depoimentos escritos por alunos
participantes de um projeto de pesquisa desenvolvido com Modelagem Matemática,
conforme a perspectiva proposta por Burak (1998). A partir desses depoimentos, tanto
os do início como os do final do trabalho, busca-se dialogar com outros pesquisadores
da Educação, da Educação Matemática e de outras áreas, no intuito de responder à
questão principal: Qual o significado da Matemática e de seu ensino para os alunos? Os
resultados evidenciam uma forte tendência à supervalorização da Matemática na
perspectiva platônica, implicando na desvalorização do ser aprendiz. Evidenciam, ainda,
a possibilidade de um trabalho diferenciado a partir da Modelagem Matemática.