DESAFIOS DA TRANSVERSALIZAÇÃO DE GÊNERO NOS CURRÍCULOS: UMA ABORDAGEM NAS POLÍTICAS CURRICULARES DE TRANSVERSALIZAÇÃO DE GÊNERO
Revista Espaço do Currículo
DESAFIOS DA TRANSVERSALIZAÇÃO DE GÊNERO NOS CURRÍCULOS: UMA ABORDAGEM NAS POLÍTICAS CURRICULARES DE TRANSVERSALIZAÇÃO DE GÊNERO
Autor Correspondente: Alfrancio Ferreira Dias | [email protected]
Palavras-chave: Educação. Políticas Curriculares. Transversalização de Gênero.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Transversalizar implica desconstrução/reconstrução epistemológica: desconstruir a racionalidade acadêmica dominante e a hierarquização dos saberes; e reconstruir as práticas de produção, distribuição e circulação do conhecimento, de forma a incluir diversos tipos de saberes, linguagens e racionalidades. Transversalizar a perspectiva crítica de gênero na formação, em todos os níveis escolares, implica reconhecer que os conhecimentos produzidos pelos estudos de gênero atravessam todos os campos de prática e de conhecimento, e interrogam os processos de construção social e cultural, a ciência, a tecnologia, a economia, o trabalho, a educação, enfim, a qualidade e as perspectivas de vida de mulheres e homens em toda sua diversidade. Quanto avançamos na transversalização de gênero na educação brasileira? Exploraremos esta questão a partir de experiências situadas em seus campos de prática científica, educativa e formativa.
Resumo Inglês:
Mainstreaming involves deconstruction / reconstruction epistemological: deconstruct the dominant academic rationality and hierarchy of knowledge; and rebuild production practices, distribution and circulation of knowledge, to include different types of knowledge, languages and rationalities. Mainstreaming the critical gender perspective in education at all school levels, implies recognizing that the knowledge produced by gender studies cut across all fields of practice and knowledge, and interrogate processes of social and cultural construction, science, technology , the economy, work, education, in short, the quality and prospects of life of women and men in all its diversity. The advance in gender mainstreaming in Brazilian education? We will explore this issue from situated experience in their fields of scientific, educational and training practice.
Resumo Espanhol:
Transversalizar implica deconstrucción / reconstrucción epistemológica: deconstruir la racionalidad académica dominante y la jerarquía del conocimiento; y para reconstruir las prácticas de producción, distribución y circulación del conocimiento, a fin de incluir diferentes tipos de conocimiento, idiomas y racionalidades. Transversalizar la perspectiva crítica del género en la capacitación, en todos los niveles escolares, implica reconocer que el conocimiento producido por los estudios de género cruza todos los campos de práctica y conocimiento, y cuestiona los procesos de construcción social y cultural, ciencia, tecnología. , la economía, el trabajo, la educación, en resumen, la calidad y las perspectivas de vida de mujeres y hombres en toda su diversidad. ¿Cuánto progreso hemos logrado en la incorporación de la perspectiva de género en la educación brasileña? Exploraremos este tema a partir de experiencias en sus campos de práctica científica, educativa y de capacitación.
