Desenvolvimento rural e educação do campo na Amazônia: um estudo da experiência de “transição agroecológica” no MST
Revista Brasileira de Educação do Campo
Desenvolvimento rural e educação do campo na Amazônia: um estudo da experiência de “transição agroecológica” no MST
Autor Correspondente: S. R. M. Corrêa | [email protected]
Palavras-chave: desenvolvimento rural, educação do campo, transição agroecológica, MST.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O artigo apresenta alguns resultados de pesquisa, que toma como pano de fundo a experiência de “transição agroecológica” do MST e suas implicações para o debate do desenvolvimento rural e da educação do campo. Com isso, objetivamos analisar o papel e impacto que essa experiência de transição agroecológica do MST vem produzindo em sua proposta de desenvolvimento rural e de educação do campo no âmbito dos assentamentos rurais na Amazônia. A pesquisa tomou como referência teórica os estudos das Epistemologias do Sul de Boaventura de Sousa Santos e se orientou por uma abordagem qualitativa. Os trabalhos de campo ocorreram em dois assentamentos rurais, um na Ilha de Mosqueiro na cidade de Belém, e o outro na cidade de Castanhal ambos no Estado do Pará. Como resultado, foi possível identificar que a experiência de transição agroecológica do MST ocorre de forma contraditória e conflitiva, apresentando avanços e problemas de ordem interna e externa ao Movimento para concretização em sua proposta de desenvolvimento rural e de educação do campo e de se reproduzir socialmente em assentamentos da Amazônia.
Resumo Inglês:
The article presents some research results, which takes as a background the MST's experience of “agroecological transition” and its implications for the debate on rural development and rural education. Thus, we aim to analyze the role and impact that this experience of agroecological transition of the MST has been producing in its proposal for rural development and rural education within the scope of rural settlements in the Amazon. The research took as a theoretical reference the studies of the Epistemologies of the South of Boaventura de Sousa Santos and was guided by a qualitative approach. The fieldwork took place in two rural settlements, one on the Mosqueiro Island in the city of Belém, and the other in the city of Castanhal, both in the State of Pará. As a result, it was possible to identify that the MST's agroecological transition experience occurs in a contradictory and conflicting way, presenting advances and problems of an internal and external order to the Movement to materialize in its proposal for rural development and rural education and to reproduce socially in Amazonian settlements.
Resumo Espanhol:
El artículo presenta resultados de una investigación que toma como trasfondo la experiencia del MST de “transición agroecológica” y sus implicancias para el debate sobre desarrollo rural y la educación del campo. Nos propusimos analizar el rol y el impacto que esta experiencia de transición agroecológica del MST viene produciendo en su propuesta de desarrollo rural y educación del campo, en el ámbito de los asentamientos rurales en la Amazonía. La investigación tomó como referencia teórica los estudios de las Epistemologías del Sur de Boaventura de Sousa Santos y se guió por un enfoque cualitativo. El trabajo en terreno se llevó a cabo en dos asentamientos rurales, uno en la isla Mosqueiro en la ciudad de Belém, y el otro en la ciudad de Castanhal, ambos en el estado de Pará, Brasil. Como resultado, se pudo identificar que la experiencia de transición agroecológica del MST se da de manera contradictoria y conflictiva, presentando avances y problemas de orden interno y externo al Movimiento para materializarse en su propuesta de desarrollo rural y educación del campo y así reproducirse socialmente en los asentamientos amazónicos.
