Design Universal em disciplinas de Estúdio de Arquitetura: experiências em um Instituto Federal de Minas Gerais
Revista Docência do Ensino Superior
Design Universal em disciplinas de Estúdio de Arquitetura: experiências em um Instituto Federal de Minas Gerais
Autor Correspondente: Carolina Helena Miranda e Souza | [email protected]
Palavras-chave: Design Universal, acessibilidade, arquitetura, projetoarquitetônico, disciplinas de Estúdio
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Neste artigo são apresentados reflexões e resultadosacerca de experiências didáticas com o tema Design Universalem disciplinas de Estúdio no curso de Arquitetura e Urbanismo do Instituto Federalde Educação, Ciência e Tecnologia deMinas Gerais(IFMG) –campus Santa Luzia. O objetivo da escolha do tema para as disciplinas foi o de instrumentalizar e sensibilizar os estudantes para a relevância técnica e social do assunto, até então não abordado como foco em disciplinas de projeto no campus. As metodologias utilizadas foramrevisão bibliográfica e documental, aulas expositivas e dialogadas, exercícios e orientação no desenvolvimento dos projetos. Osestudantes chegaram a resultados variadosde aprofundamento no tema e nas propostas,o que pode serassociado ao curto prazo das disciplinas, porém os resultados foram considerados satisfatórios. Concluiu-se pela necessidade de outros e maiores espaços para o tema, devido à sua exigência legal no âmbito profissional e àsua relevância na inclusão social.
Resumo Inglês:
This article presents reflections and results on didactic experiences about Universal Design at Studio subjects on the Architecture and Urbanism course at Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, Santa Luzia campus. The purpose of choosing the theme for the subjects was to instrumentalize and sensibilize students to the technical and social relevance of the topic, until then not addressed as a focus on project disciplines on campus. The methodologies used were bibliographic and document review, expository and dialogued classes, exercises and orientation in development of projects. The students achieved varied results in deepening the theme and proposals, which can be associated with the short term of the subjects, but the results were considered satisfactory. In conclusion, the theme needs other and larger spaces at this graduation course, for its legal requirement in the professional scope and for its relevance in social inclusion.
Resumo Espanhol:
Este artículo presenta reflexiones y resultados sobre experiencias didácticas con el tema Diseño Universal en disciplinas de Estudio en el curso de Arquitectura y Urbanismo del Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, campus Santa Luzia. La elección de la temática para las disciplinas tuvo el objetivo de instrumentalizar y sensibilizar a los estudiantes sobre la relevancia técnica y social del tema, todavía no abordada como foco de disciplinas de proyecto en el campus. Las metodologías utilizadas fueron revisión bibliográfica y documental, clases expositivas y dialogadas, ejercicios y orientación en el desarrollo de proyectos. Los estudiantes alcanzaron resultados variados en la profundización del tema y en las propuestas, lo que se puede asociar al corto plazo de las disciplinas, pero los resultados fueron considerados satisfactorios. Se concluye la necesidad de otros y mayores espacios para la temática, por su exigencia legal en el ámbito profesional y por su relevancia en la inclusión social.
