DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DOS NÚMEROS RACIONAIS MANIFESTADAS POR ESTUDANTES EM DOIS NÍVEIS DE ESCOLARIDADE
Revista Paranaense de Educação Matemática
DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DOS NÚMEROS RACIONAIS MANIFESTADAS POR ESTUDANTES EM DOIS NÍVEIS DE ESCOLARIDADE
Autor Correspondente: Jéssika Naves de Oliveira | [email protected]
Palavras-chave: Educação Matemática, Números Racionais, Dificuldades de aprendizagem.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este trabalho tem como objetivo realizar uma reflexão a respeito de algumas dificuldades apresentadas pelos alunos, em relação ao conjunto dos números racionais, no 9° ano do Ensino Fundamental e 3° ano do Ensino Médio. Para isso, foi aplicada uma sequência de atividades com 11 questões, das quais cinco serão discutidas nesse artigo. Tal sequência foi aplicada para 134 alunos, em que 72 eram do 9° ano do Ensino Fundamental e 62 do 3° ano do Ensino Médio, de três escolas públicas do município de Cornélio Procópio-PR. Para a análise desses dados, foram utilizadas algumas técnicas da Análise de Conteúdo proposta por Bardin (2004). Por meio das análises foi possível observar que os alunos apresentam muitas dificuldades, que as mesmas persistem ao longo dos anos e que embora o conteúdo dos números racionais esteja disposto nos documentos oficiais para ser ensinado no 7° ano do Ensino Fundamental, mesmo no 3° ano do Ensino Médio tais dificuldades ainda estão presentes
Resumo Inglês:
This study aims to investigate some difficulties presented by the students about the set of rational numbers, on two education levels. For that, was applied a sequence of activities with 11 questions, which five will be discussed in this article. This sequence was applied to 134 students, where 72 were 9th year elementary school students (13 and 14 years) and 62 were 3rd year high school students, of three public schools in the city of Cornélio Procópio - PR. For this data analysis were used some techniques of Content Analysis proposed by Bardin (2004). Through the analysis was observed that students have shown many difficulties, that persist through the years, and although the content of rational numbers is disposed in official documents to be taught in the 7th year of elementary school, still in the 3rd year of high school these difficulties are present.
