As atividades de ensino são multidimensionais e envolvem aspectos diversos, desde os pedagógicos e relativos especificamente ao ensino-aprendizagem até aqueles que envolvem a cultura da instituição e da comunidade docente. Dentre os estudos acerca dessas atividades de ensino foram encontrados poucos que entrelaçam discussões sobre a cultura e a organização da comunidade docente. Assim, para compreender essas atividades a partir das dimensões da cultura e da organização da comunidade docente, foram tomadas como referencias os estudos acerca de Comunidade de Prática (CoP) e de cultura organizacional procurando identificar neles as dimensões que pudessem auxiliar a compreensão da comunidade docente do ponto de vista de sua cultura e sua organização. Assim, este trabalho tem como objetivo apresentar essas dimensões. Nesse intuito, foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre as categorias Comunidade de Prática e cultura organizacional. A partir daí, foram identificadas as dimensões e foi construído um modelo embasado em CoP e cultura institucional para auxiliar a compreensão da comunidade docente do ponto de vista de sua cultura e sua organização. Este modelo será utilizado em pesquisas sobre o tema no Instituto Federal da Bahia (IFBA).
