O presente texto apresenta discussão teórica realizada por meio das vivências de aprendizado oportunizada por pesquisas realizadas de leituras e análises de diversos autores que focaram, principalmente, sobre o universo escolar, sua estruturação como a construção e os objetivos da escola para a sociedade. Assim, os objetivos deste trabalho são ressaltar a importância do curso de Pedagogia para a formação e consciência do aluno que já atua ou que irá atuar no espaço escolar, compreender sobre a rotina da escola bem como a função dos profissionais que atuam no espaço escolar. Frente a isto, buscou-se referenciar sobre a importância da gestão democrática que abre espaços para o aprendizado e contribui para a formação do professor dentro das teorias e prática na formação do professor. Nesse sentido, conclui-se que a educação escolar, como patrimônio público, constitui-se em responsabilidade social, transmissora de conhecimentos e formadora de valores, devendo oportunizar a formação de novos professores por meio dos momentos de vivências de disciplinas, teorias e práticas do curso de pedagogia.
