DISPOSITIVOS PEDAGÓGICOS DA MÍDIA E PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADES: análise do desenho animado O Pequeno Príncipe
Revista Espaço do Currículo
DISPOSITIVOS PEDAGÓGICOS DA MÍDIA E PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADES: análise do desenho animado O Pequeno Príncipe
Autor Correspondente: Janice Rubira Silva | [email protected]
Palavras-chave: Sujeito. Mídia. Pedagogia. Identidades. Subjetividades.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Dialogar a respeito dos modos de subjetivação presentes na sociedade contemporânea é um processo que atravessa os debates do campo pedagógico. Para isso, propõem-se esta investigação qualitativa que versa a respeito dos dispositivos pedagógicos da mídia e a produção de subjetividades. Como elemento de análise do ensaio tem-se o episódio “O planeta do tempo –primeira parte”, da série de desenho animado O Pequeno Príncipe, apresentado pelo canal da televisão a cabo Discovery Kids. O objetivo consiste em ler, de forma crítica, as imagens apresentadas no episódio de forma a responder ao questionamento: “como características socialmente desejáveis e significativas são criadas e afirmadas a partir das imagens simbólicas que veiculam no desenho animado O Pequeno Príncipe?”. Apresenta-se alguns modos de endereçamento que chegam aos sujeitos sociais moldando e homogeneizando suas condutas e formando subjetividades. A partir do conceito modo de endereçamento conclui-se quecaracterísticas como apreciação e cuidado com a natureza, preservação das amizades, zelo com o outro e estímulo a imaginação são criadas e afirmadas a partir das imagens simbólicas que veiculam no desenho animado, bem como questões raciais e de gênero validando as identidades sociais hegemônicas.
Resumo Inglês:
Dialoging about the ways of subjectivationpresent in contemporary society is a process that crosses the debates of the pedagogical field. For this, we propose this qualitative investigation that deals with the pedagogical devices of the media and the production of subjectivities. As an element ofanalysis of the essay we have the episode "The planet of time -first part" of the cartoon series The Little Prince, presented by the Discovery Channel television channel. The objective is to critically read the images presented in the episode in order toanswer the question: "how are socially desirable and significant characteristics created and affirmed from the symbolic images that they convey in the cartoon The Little Prince?". We present some ways of addressing that reach social subjects by shaping and homogenizing their behaviors and forming subjectivities. From the concept of addressing mode it is concluded that characteristics such as appreciation and care for nature, preservation of friendships, zeal with the other and stimulation of the imagination are created and affirmed from the symbolic images that convey in the cartoon, as well as racial issues and gender roles validating hegemonic social identities.
Resumo Espanhol:
El diálogo sobre los modos de subjetividad presentes en la sociedad contemporánea es un proceso que atraviesa los debates en el campo pedagógico. Para ello, proponemos esta investigación cualitativa que aborda los dispositivos pedagógicos de los medios y la producción de subjetividades. Como elemento de análisis del ensayo, está el episodio "El planeta del tiempo - primera parte", de la serie de dibujos animados O Pequeno Príncipe, presentado por el canal de cable Discovery Kids. El objetivo es leer, de manera crítica, las imágenes presentadas en el episodio para responder a la pregunta: "¿cómo se crean y afirman características socialmente deseables y significativas a partir de las imágenes simbólicas que transmiten en la caricatura O Pequeno Príncipe?". Se presentan algunos modos de direccionamiento que alcanzan temas sociales, moldean y homogenizan sus comportamientos y forman subjetividades. A partir del concepto de modo de direccionamiento, concluimos que características como la apreciación y el cuidado de la naturaleza, la preservación de las amistades, el celo por los demás y la estimulación de la imaginación se crean y afirman a partir de las imágenes simbólicas que transmiten los dibujos animados, así como los problemas raciales. y validación de género de las identidades sociales hegemónicas.
