DIVERGÊNCIAS, CONGRUÊNCIAS E RETICÊNCIAS: UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE PRODUTOS DOS PROGRAMAS ESCOLA SEM HOMOFOBIA E SAÚDE E PREVENÇÃO NA ESCOLA
Revista Ibero-America de Estudos em Educação
DIVERGÊNCIAS, CONGRUÊNCIAS E RETICÊNCIAS: UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE PRODUTOS DOS PROGRAMAS ESCOLA SEM HOMOFOBIA E SAÚDE E PREVENÇÃO NA ESCOLA
Autor Correspondente: Isaias Batista de OLIVEIRA JÚNIOR | [email protected]
Palavras-chave: Kit anti-homofobia. Guia de adolescentes e jovens para a educação entre pares. Projeto Escola Sem Homofobia. Diversidade sexual. Homofobia.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Os níveis de desqualificação aos quais milhares de jovens e adultos LGBT são submetidos emergem nas mais diversas instâncias como: igreja, política, mídia, sociedade, escola, etc., A escola caracteriza-se como um local estratégico de implementação de políticas educacionais. Nesse contexto surgem ações como Programa Escola sem Homofobia e Saúde e Prevenção na Escola. Como fragmento de uma pesquisa mais ampla voltada a qualificação de Mestrado, trazemos a discussão os subprodutos advindos desses Programas intitulados: Kit anti-homofobia do MEC e Guia de Adolescentes e Jovens para a Educação entre Pares, respectivamente. Ambas as estratégias apresentam congruências, divergências e reticencias entre si. Para o estudo nos baseamos na acepção dos estudos culturais e no referencial literário produzido sobre a temática, caracterizando a pesquisa bibliográfica. Conclui-se que a ausência de materiais sobre a temática não pode mais ser justificativa para discutir a diversidade sexual e combate e prevenção à homofobia, pois se determinado material não foi distribuído para as escolas, educadores/as podem contar com outras publicações já realizadas.
