A DIVERSIDADE CULTURAL NA CIDADE DE PALMAS, TO: ANÁLISE DO DISCURSO DOCENTE

Ano: 2010 | Volume: 3 | Número: 1

Autores: José Wilson Ro drigues de Melo

Palavras-chave: Diversidade cultural, currículo, formação de professores‐as

Resumo Português:

O art igo consta de uma aproximação empírica à realidade educacional atinente à multiculturalidade da cidade de Palmas‐T O. O desenho da pesquisa co nt emplou uma abordagem metodológica qualitativa. A problemática investigada teve co mo objeto de estudo a valoriz ação da diversidade cultural na escola pública estadual na cidade de Palmas a partir do discurso docente. Os delineamentos da investigação co nt emplaram o cenário da pesquisa, o instrumento de coleta de dados: entrevista semi‐  estruturada, o trabalho de campo, a sistematização e a análise de dados: análise de conteúdo. Construímos uma análise
do discurso docente. A nosso ver, pelo menos em discurso, o bservamos ser assegurada essa valorização, mas sem eco na prática pedagógica. Compreendemos, a partir do discurso docente, haver uma necessidade de formação inicial e continuada em tor no do estudo do currículo co mo elemento teórico‐ metodológico da prática de ensino. Outro ponto analisou o discurso docente frente à proposição das políticas educacionais atinentes à diversidade cultural. Enquanto política, a administração educacional deve proporcionar a formação continuada de professores/professoras para melhor lidar com a diversidade. Esta ponte articula o projeto de sociedade e a feitura dessa via cotidiano escolar.