Docência nos cursos de formação de professores que ensinam matemática: o que as pesquisas revelam?
Revista Ibero-America de Estudos em Educação
Docência nos cursos de formação de professores que ensinam matemática: o que as pesquisas revelam?
Autor Correspondente: Angelica da Fontoura Garcia Silva | [email protected]
Palavras-chave: Docência, Licenciatura em matemática, Licenciatura em pedagogia.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo tem como objetivo analisar os resultados encontrados em pesquisas brasileiras sobre cursos de formação de professores no período de 2014-2018. Como questão norteadora desta investigação, buscar-se-á responder: quais aspectos são apontados em pesquisas brasileiras em relação à docência nos cursos de formação de professores que ensinam matemática? Para isso será feito um levantamento de investigações na plataforma de dissertações e teses da Capes utilizando as palavras-chave retiradas do objetivo aqui proposto. Como filtro será utilizado a área de ensino de Ciências e Matemática e área de concentração em Educação Matemática, no qual será selecionado somente as teses que abordam a temática. Preliminarmente os levantamentos iniciais feitos por meio da leitura dos títulos e resumos apontam, de modo geral, a necessidade de incentivo em pesquisas que abordem a questão da formação do professor, envolvendo cursos de extensão e de outras práticas formativas que permitem ampliar e aprofundar o conhecimento profissional docente.
Resumo Inglês:
This article aims to analyze the results found in brazilian research teacher training courses in the period 2014-2018. As guiding question of this investigation, we will answer: what aspects are pointed out in brazilian research in relation to teaching in teacher training courses that teach maths? For this will be made a survey of investigations in the platform of dissertations and theses of Capes using the keywords taken from the objective proposed here. As filter will be used the area of science and mathematics teaching and concentration area in mathematics education, in which will be selected only the theses that address the theme. Preliminary initial surveys made by reading the titles and abstracts generally point to the need to encourage further research to address the issue of teacher education involving extension courses and other formative practices that allow broadening and deepening professional knowledge. Teacher.
Resumo Espanhol:
Este artículo tiene como objetivo analizar los resultados encontrados en los cursos de formación de docentes de investigación brasileños en el período 2014-2018. Como pregunta orientadora de esta investigación, responderemos: ¿qué aspectos se señalan en la investigación brasileña en relación con la enseñanza en los cursos de formación docente que enseñan Matemáticas? Para ello se realizará una encuesta de investigaciones en la plataforma de disertaciones y tesis de Capes utilizando las palabras clave tomadas del objetivo aquí propuesto. Como filtro se utilizará el área de enseñanza de la ciencia y las matemáticas y el área de concentración en la educación matemática, en la que se seleccionarán solo las tesis que aborden el tema. Las encuestas iniciales preliminares realizadas al leer los títulos y los resúmenes generalmente señalan la necesidad de alentar una mayor investigación para abordar el tema de la educación docente que involucra cursos de extensión y otras prácticas formativas que permiten ampliar y profundizar el conocimiento profesional, maestra.
