Este texto tem por objetivos: destacar a importância que vem ganhando o uso de arquivos pessoais nas práticas historiográficas; salientar a relevância dos arquivos pessoais de professores de Matemática para a história da Educação Matemática no Brasil; divulgar o Arquivo Pessoal Euclides Roxo – APER e analisar, utilizando o APER, como uma proposta de reforma do ensino de Matemática, surgida na República Velha, é incorporada pelo governo revolucionário de Getúlio Vargas.
This paper is aimed to highlight the growing importance of the use of personal archives in historiographic practices and the relevance of mathematics teachers’ personal archives to the history of mathematics education in Brazil. The text is also intended to promote Euclides Roxo's personal archive and analyze, by using it, how a proposal to change the teaching of mathematics which occurred during Washington Luis's government was maintained by Getúlio Vargas’ revolutionary movement.
