O presente estudo tem como objetivo discutir a educação ambiental, considerando esta como uma problemática inerente ao desenvolvimento global. Para tanto, analisam-se dispositivos, como comitês e documentos, que, no século XX, buscaram minimizar o impacto do homem moderno na natureza. Após tal levantamento, selecionamse idéias que corroborem para o entendimento da educação ambiental na atualidade, a fim de se questionar os inconvenientes elementos transformadores da educação pela/para natureza.
The following study aims to discuss the environmental education as a intrinsic problem for the global development. In order to accomplish such study, committees and documents, which tried to minimize the human impact in nature, were analyzed. After studying the data, we selected some ideas to understand the environmental education nowadays, in order to discuss the elements that change the education for/to nature.
