O objetivo deste artigo é discutir a educação contemporânea a partir da caracterização
da sociedade autolimpante, definida pela abertura pós-moderna e pela pluralidade
de mentalidades. É nessa sociedade que convivem o sujeito obsoleto, herdeiro de
Prometeu, o sujeito dionisÃaco, caracterizado pelo hedonismo, e o sujeito hermesiano,
que valoriza a comunicação, a criação e a mediação. No embate dessas perspectivas,
a educação vive sua crise de finalidade, não encontrando referências nem modelos
para se atualizar. Nesse contexto, discute-se a aposta num trajeto educativo que forme
o homem para a escolha, questão que se apresenta como alternativa existencial para
o impasse contemporâneo.
