Este trabalho foi desenvolvido com o objetivo de compreender e analisar as repercussões da implementação das Leis n° 10.639/2003 e n° 11.645/2008 em ações pedagógicas desenvolvidas e registradas em instituições de educação infantil numa rede municipal de educação. Desta forma, realizou-se uma pesquisa qualitativa do tipo bibliográfica e documental. Apresentou-se o percurso histórico e legal da educação infantil e das relações étnico-raciais para analisar sistematizações de projetos institucionais, projetos de trabalho e relatórios mensais das instituições participantes da pesquisa. Os dados analisados mostraram que as instituições têm realizado progressos na promoção da educação das relações étnico-raciais, porém, sinalizam a necessidade de formação para que os profissionais possam qualificar ainda mais as ações pedagógicas realizadas.
Resumo Inglês:
This work was developed with the purpose to understand and analyze the repercussions of the implementation of the laws 10.639/03 and 11.645/08 in developed and registered pedagogic activities in institutions of Early Childhood Education institutions on a Municipal Education Network. This is a bibliographic and documentary qualitative research. It refers to the historical and legal course of early childhood education and ethnic-racial relations to analyze systematization of institutional projects, work projects and monthly reports of the institutions that are participating in the research. The data have showed that institutions have made a significant progress on developing the education on ethnic-racial relations, however, they also points out the need of teacher’s education that could qualify even more their teaching practice.
Resumo Espanhol:
Este trabajo se desarrolló con el fin de comprender y analizar el impacto de la aplicación de las leyes 10.639/03 y 11.645/08 en las actividades educativas desarrolladas y se registra en las instituciones de educación de la primera infancia en una Red de Educación Municipal. Por lo tanto, no hubo investigación cualitativa de tipo bibliográfico y documental, en relación al curso histórico y jurídico de la educación de la primera infancia y las relaciones étnicas raciales para analizar sistematización de proyectos institucionales, proyectos de trabajo e informes mensuales de las instituciones que participan en la investigación. Los datos analizados mostraron que las instituciones han hecho progresos en la promoción de la educación de las relaciones étnicas raciales, sin embargo, indicar la necesidad de formación para que los profesionales pueden beneficiarse aún más las acciones pedagógicas tomadas
