Relatório de Gestão do então Instituto dos Surdos MudosAutor: Diretor Tobias LeiteAno 1886
O documento acima nos aproxima de aspectos da realidade do atendimento a surdas e surdos no final do século XIX, em dezenove países, inclusive o Brasil. Em que pese a imprecisão dos dados gerais apresentados, temos uma importante amostra de natureza quantitativa e qualitativa: países, continentes, metodologias de ensino, número de instituições, número de professores e, por fim, número de alunos e alunas, sendo esse o dado de nosso destaque aqui. É preciso desenvolver estudos que nos apontem as diferenças de acesso por gênero à educação no século XIX. O Instituto brasileiro, em seu projeto original, era de educação mista. Na década de 1870 o acesso das meninas surdas foi interrompido. Elas só reconquistaram esse direito em meados da década de 1930. Nesse documento observamos que em quase todos os países havia o acesso à escolarização de meninos e meninas. No Brasil observamos que não há registro de alunas surdas. Já haviam sido impedidas.
