O presente artigo busca discutir as políticas educacionais levadas a cabo pelos governos federais co-mandados pelo Partido dos Trabalhadores (PT). Essas políticas se iniciaram com o presidente Lula (2003-201 O) e atualmente têm continuidade sob a gestão da presidente Dilma Rousseff (iniciada em 2011). Contrapondo-se a uma posição predominante nos estudos sobre a educação de surdos - tendente ao apartamento daquela em relação à totalidade da educação pública brasileira -, busca-se de-monstrar de que forma essas políticas petistas, que reforçam uma tendência de desigualdade social longamente expressa na história brasileira, têm se manifestado no que se refere à chamada educação especial, com destaque para a educação de surdos.
This article aims to discuss educational policies brought about by Brazilian federal administrations led by the Partido dos Trabalhadores (Pl), which began with Lu/,a da Silva (2003-2010) and nowadays are continued by Dilma Rousseff's government {started in 2011). l n order to oppose the mainstream of the studies on deaf people education-which tends to separate it from the hole frame of Brazilian public education - , it is intended to efucidate how these policies conducted by PT, which act to reinforce a secu/,ar tendency of social inequality in Brazil's history, have been manifesting themselves when it comes to the so called special education, highlighting deaf people education.
