O presente artigo tem como objetivo apresentar uma proposta pedagógica orientada para a criação de um laboratório estudantil de investigação aplicada em políticas públicas, como estratégia para fortalecer a educação democrática no âmbito universitário. A proposta baseia-se num diagnóstico exploratório realizado em 2021, através da aplicação de um questionário sobre as perceções da comunidade relativamente à política e à participação cidadã na ilha de San Andrés, na Colômbia. Os resultados revelaram baixos níveis de interesse por temas políticos e uma participação limitada em assuntos públicos, o que evidencia a necessidade de fortalecer os processos de formação cidadã. A partir destas conclusões, o artigo apresenta a estrutura metodológica e o potencial pedagógico do laboratório proposto, orientado para a aprendizagem ativa e a análise de problemas públicos no Caribe colombiano. Conclui-se que os laboratórios de investigação aplicada podem constituir uma estratégia pedagógica relevante para aproximar os estudantes dos processos de formulação de políticas públicas e fortalecer a educação democrática.
This article aims to present a pedagogical proposal for the creation of a student laboratory of applied research in public policy as a strategy to strengthen democratic education within the university context. The proposal is based on an exploratory diagnosis conducted in 2021 through the application of a questionnaire examining community perceptions regarding politics and citizen participation on the island of San Andrés, Colombia. The results revealed low levels of interest in political issues and limited participation in public affairs, highlighting the need to strengthen processes of civic education. Based on these findings, the article presents the methodological structure and pedagogical potential of the proposed laboratory, oriented toward active learning and the analysis of public problems in Colombian Caribbean. The article concludes that applied research laboratories can constitute a relevant pedagogical strategy for bringing students closer to the processes of public policy formulation and for strengthening democratic education
El presente artículo tiene como objetivo presentar una propuesta pedagógica orientada a la creación de un laboratorio estudiantil de investigación aplicada en políticas públicas como estrategia para fortalecer la educación democrática en el ámbito universitario. La propuesta se fundamenta en un diagnóstico exploratorio realizado en 2021 mediante la aplicación de un cuestionario sobre percepciones de la comunidad respecto a la política y la participación ciudadana en la isla de San Andrés, Colombia. Los resultados evidenciaron bajos niveles de interés por temas políticos y limitada participación en asuntos públicos, lo que pone de manifiesto la necesidad de fortalecer procesos de formación ciudadana. A partir de estos hallazgos, el artículo presenta la estructura metodológica y el potencial pedagógico del laboratorio propuesto, orientado al aprendizaje activo y al análisis de problemas públicos en el caribe colombiano. Se concluye que los laboratorios de investigación aplicada pueden constituir una estrategia pedagógica relevante para aproximar a los estudiantes a los procesos de formulación de políticas públicas y fortalecer la educación democrática.
