Este trabalho discute a importância da língua(gem) na educação do sujeito surdo no contexto escolar. Partindo de uma reflexão sobre a educação dos surdos, discute a questão da língua(gem) e o seu papel fundamental no processo de construção de conhecimentos. Finalmente, procura chamar a atenção dos profissionais que trabalham com surdos para a necessidade de uma reavaliação desse trabalho, de modo a resignificar o trabalho pedagógico nas instituições escolares, dentro de uma educação possível ou de uma nova escola.
The article discusses the importance of language in the education of deaf individuals in the school context. Starting from a reflection about the education of deaf individuals, it discusses language and its essential role in the process of knowledge building. Finally, it tries to call the attention of professionals who work with deaf people on the necessity of a reassessmet of this work, so as to give a nwe meaning to pedagogic work in educational institutions, into a feasible education or into a new school.
Ce travail discute l'importance du langage dans l'éducation du sujet sourd dans le contexte scolaire. On fait initialement une réflexion sur l'éducation des sourds; on discute ensuite la question du rôle fondamental du langage dans le processus de construction des savoirs. On essaie finalement d'attirer l'attention des professionnels sur le besoin d'une réévaluantion du travail réalisé auprès des sourds de façon à donner une nouvelle signification au travail pédagogique dans les instituitions scolaires, cette fois-ci sous la perspective d'une éducation possible ou 'd'une école nouvelle.
