Educação (em tempo) Integral: o Programa Mais Educação numa escola do campo no município de Corumbá/MS
Revista Brasileira de Educação do Campo
Educação (em tempo) Integral: o Programa Mais Educação numa escola do campo no município de Corumbá/MS
Autor Correspondente: G. Garbelini Neto | [email protected]
Palavras-chave: política educacional, programa mais educação, educação do campo, educação no campo, educação básica.
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Resumo Português:
O presente artigo é parte da pesquisa de Mestrado realizada junto ao Programa de Pós-graduação em Educação, da Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus do Pantanal. O objetivo é analisar as práticas educativas desenvolvidas no Programa Mais Educação (PME) com relação à proposta que o normatiza e a da Articulação “Por uma Educação do Campo” e como se apresentam as contradições na realidade da escola do campo no município de Corumbá/MS, no que concerne a implantação do Programa e execução de suas atividades educacionais. No decorrer da pesquisa perseguimos aproximar ambas as propostas educativas: Educação do Campo (EC) e Educação (em tempo) Integral (PME). A pesquisa empírica foi constituída de entrevista: com a gestão escolar (01), coordenação pedagógica (02), e monitores (05) que ministraram as atividades educacionais. Os resultados apontam que os documentos da EC e do PME estiveram à margem do processo de materialização de tal proposta educativa, assim como, também não aconteceu com base nas reflexões advindas dos estudiosos da área.
