EDUCAÇÃO ESCOLARIZADA E SUSTENTABILIDADE: POSSIBILIDADE DE SE PENSAR A REALIDADE POR MEIO DE TEMAS DO ENSINO DE CIÊNCIAS
Edição de Junho (2024)
EDUCAÇÃO ESCOLARIZADA E SUSTENTABILIDADE: POSSIBILIDADE DE SE PENSAR A REALIDADE POR MEIO DE TEMAS DO ENSINO DE CIÊNCIAS
Autor Correspondente: PAULA REGINA TOLEDO SARRAINO | [email protected]
Palavras-chave: Ensino de Ciências e Biologia; Sustentabilidade; Produção Agrícola sustentável.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente trabalho tem por tema central o ensino de biologia em contexto escola, em articulação com temas e assuntos da vida cotidiana. Em um recorte mais específico, aborda o tema da sustentabilidade a partir da preservação do solo, compostagem, adubação verde, rotatividade de culturas etc. aborda-se tais temas, haja vistas estarem intimamente correlacionados com conteúdos do ensino de ciências na escola, mais particularmente, com o ensino de biologia. Sendo assim, a problemática que permeia toda a reflexão da presente argumentação, coloca em pauta de quais formas a educação escolarizada e ensino de ciências pode contribuir para a formação de cidadãos comprometidos com a preservação ambiental e sustentabilidade? Portanto, complementarmente, o objetivo é compreender o ensino de ciências na escola na chave de responsabilidade ambiental e social. Trata-se de uma investigação bibliográfica, exclusivamente de caráter qualitativo, em que se foi possível encontrar como resultado, a importância articulação da educação escolarizada, na conscientização acerca da sustentabilidade.
