A educação brasileira tem buscado valorizar a diversidade, e um dos grandes desafios nesse caminho é aproximar a comunicação entre surdos e ouvintes. Para a comunidade surda, a Língua Brasileira de Sinais (Libras) é a primeira língua, reconhecida legalmente desde 2002. No entanto, mais de uma década depois, sua presença efetiva nas escolas ainda é rara — mesmo nas instituições inclusivas. Enquanto línguas es-trangeiras como inglês e espanhol são obrigatórias para ouvintes, a Libras quase nunca é oferecida a esse público, mesmo podendo ampliar a interação e o respeito mútuo desde a infância. Este trabalho propõe justamente mudar essa realidade. Foi criado um material didático em Libras para ensinar um conteúdo de Ciências sobre “Mamíferos”, explorando, em vídeo, classificadores que representam o “ato de mamar”. Disponível gratuitamente no YouTube (https://youtu.be/ciMl74dU5s), ele busca tornar o aprendizado da Libras mais acessível e mostrar que, quando ciência e inclusão caminham juntas, todos ganham.
Brazilian education has been moving toward valuing diversity, and one of its greatest challenges is fostering genuine communication between deaf and hearing people. For thedeaf community, Brazilian Sign Language (Libras) is their first language, officially recognized since 2002. Yet, more than a decade later, it remains absent from most schools — even those labeled inclusive. While foreign languages such as English and Spanish are mandatory for hearing students, Libras is rarely offered to them, despite its potential to promote interaction and mutual respect from an early age. This project aims to help changethat. It presents the creation of an educational resource in Libras to teach a Science topic — “Mammals” — using video to illustrate classifiers that represent the act ofsuckling. Freely available on YouTube (https://youtu.be/ciMl74dU5s), it seeks to make learning Libras more accessible and to show that when science and inclusion go hand in hand, everyone benefits.
