A EDUCAÇÃO INTEGRAL NA PRODUÇÃO ACADÊMICA DE TESES E DISSERTAÇÕES EM EDUCAÇÃO (2010-2015)
Revista Ibero-America de Estudos em Educação
A EDUCAÇÃO INTEGRAL NA PRODUÇÃO ACADÊMICA DE TESES E DISSERTAÇÕES EM EDUCAÇÃO (2010-2015)
Autor Correspondente: Marcelo Innocentini HAYASHI | [email protected]
Palavras-chave: Educação integral. Políticas públicas de educação. Produção científica.
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Resumo Português:
O artigo traça um panorama histórico do ideário de educação integral e das políticas públicas que adotaram essa perspectiva e analisa a produção científica sobre essa temática desenvolvida em programas de pós-graduação de educação do país no período entre 2010 e 2015 e indexada em bancos de dados de teses e dissertações. Os resultados obtidos demonstraram que o conceito de educação integral tem origem na Antiguidade grega chegando até os dias atuais. No Brasil, a educação integral se efetiva enquanto política pública de educação a partir da década de 1990, embora tenham existido experiências anteriores desde os anos 1960. O mapeamento da produção científica apresentou um perfil da pesquisa acadêmica sobre a educação integral expressa nas dissertações e teses analisadas, e os resultados obtidos mostraram o impacto das políticas públicas de educação integral na pesquisa acadêmica. A maioria dos trabalhos eram estudos de caso sobre políticas públicas municipais e/ou estaduais de educação integral, prevalecendo análises de experiências implantadas em Minas Gerais, São Paulo, Goiás e Rio Grande do Sul.
