O objetivo desse artigo é discutir o ensino de ma-temática para surdos, a partir de três campos do conhecimento que se entrelaçam e se complementam na prática pedagógica: educação matemática, letramento e surdez. Serão apresentados os resultados obtidos na pesquisa para dissertação de mestrado e alguns desdobramentos decorrentes do trabalho realizado, bem como os questionamentos preliminares que orientam a pesquisa de doutorado em fase inicial.
The aim of this paper is to discuss the teaching of mathematics to deaf from three fields of knowledge that intertwine and complement each other in pedagogical practice: mathematics education, literacy and deafness. Results obtained in the research for dissertation will be presented and some developments arising from the work performed. Also will be present the preliminary questions thatguide doctoral research at an early stage .
