Este ensaio propõe refletir sobre o uso das tecnologias digitais nas práticas educacionais, de modo que os participantes da escola incorporem as TICs de forma crítica e reflexiva, correlacionando-as com ocontexto vivido por eles. Nele irá se discutir mediação com o uso de ferramentas digitais, com base na metodologia transdisciplinar citada pelo autorBasarab Nicolescu e o pensamento complexo proposto por Edgar Morin. Trata-se de compreender os espaços e aspessoas que integram o contexto educacional e nele considerem o uso de instrumentos digitais na mediação pedagógicadentro de cada realidade presente nos âmbitos educacionais.Diante do cenário, nota-se a necessidade de uma educação com autonomia e liberdade para o viver; escolhas e pensamentos que partem de movimentos singulares para a comunidade, no que tange à “ecologia da ação”, conceito abarcado também na obra de Morin, na qual ele explica que escolhas demandam consciência pois há um contexto onde irá ressoar e escapará de seus propósitos originais.
This essay proposes to reflect on the use of digital technologies in educational practices, so that school participantsincorporate ICTs in a critical and reflective way, correlating them with the context experienced by them. It will discussmediation with the use of digital tools, based on the transdisciplinary methodology cited by author Basarab Nicolescuand the complex thinking proposed by Edgar Morin. It is about understanding the spaces and the people that integratethe educational context and in it consider the use of digital instruments in pedagogical mediation within each realitypresentintheeducationalspheres Inviewofthescenario,thereisaneedforaneducationwithautonomyandfreedomto live it; choices and thoughts that come from singular movements for the community, with regard to the “ecology ofaction”, a concept also encompassed in Morin's work, in which he explains that choices demand awareness becausethereis acontextWhere Theywill resonateandescapetheirpurposesoriginals.
Este ensayo propone reflexionar sobre el uso de las tecnologías digitales en las prácticas educativas, para que losescolares incorporen las TIC de forma crítica y reflexiva, correlacionándolas con el contexto vivido por ellos. Se discutirálamediaciónconelusodeherramientasdigitales,basadaenlametodologíatransdisciplinarcitadaporelautorBasarabNicolescuyelpensamientocomplejopropuestoporEdgarMorin.Setratadecomprenderlosespaciosylaspersonasqueintegranelcontextoeducativoyenélconsiderarelusodeinstrumentosdigitalesenlamediaciónpedagógicadentrodecadarealidadpresenteenlosámbitoseducativos.Anteelescenario,senecesitaunaeducaciónconautonomíaylibertadpara vivirla; elecciones y pensamientos que provienen de movimientos singulares para la comunidad, en torno a la“ecología de la acción”, concepto también englobado en la obra de Morin, en el que explica que las elecciones exigenconciencia porquehayuncontextodonde resonarányescaparán desuspropósitosoriginales.
