O presente artigo retratará o trabalho de educação musical desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Médio Walter Herrmann pelos acadêmicos do curso de Licenciatura em Música do Instituto Superior de Ivoti, atuando como bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID. Primeiramente, será feita uma breve explanação sobre o PIBID, partindo do ponto de vista dos bolsistas. Na sequência, apresentarse-á a metodologia utilizada pelos alunos bolsistas no decorrer das ações pedagógicas, que envolvem o planejamento, a prática e a avaliação. A reflexão e a consciência da importância desses fatores nos permitem organizar e ressignificar a nossa prática docente.
The present article shows the work on musical education developed at Escola Estadual de Ensmo Medio Walter Herrmann by the students of the Music Teaching course at the Institute) Superior de Ivoti, on scholarships from the Institutional Program of Scholarships for Teaching Initiation - PIBID. First, there will be a brief explanation about PIBID from the scholarship student's point of view. After that, the methodology used by the scholarship students during the pedagogical actions will be presented. These actions involve planning, practice and evaluation. Reflection and awareness of the importance of these factors allow us to organize and give a different meanmg to our teaching practice.
