O objetivo deste artigo é problematizar as complexas relações entre o mundo do trabalho e a educação num contexto histórico determinado pela dialética articulação entre as condições objetivas da produção material e as formas da consciência social que se manifestam na superestrutura ideológica, político-jurídica a fim de demonstrar que a proposta do movimento político “Escola Sem Partido”, surgido em 2004, de interromper o avanço daquilo que o movimento denomina como contaminação político-ideológica nas escolas brasileiras, da educação básica ao ensino superior nada mais é que ela mesma, uma ideologia.
The objective of this article is to problematize the complex relations between the world of work and education in a historical context determined by the dialectical articulation between the objective conditions of material production and the forms of social consciousness that are manifested in the ideological, political-juridical superstructure in order to demonstrate that the proposal of the political movement "School Without a Party", which emerged in 2004, to interrupt the advance of what the movement calls political-ideological contamination in Brazilian schools, from basic education to higher education is nothing more than an ideology.
