Este artigo apresenta as dificuldades das etapas da compreensão leitora e escritora que se apresentam como as habilidades da linguagem verbal mais complexa. Neste estudo foi possível entender um pouco mais o processo de alfabetização e alguns aspectos que a interferem sua aprendizagem. Dada a importante ação psicomotora sobre a organização da personalidade da criança, é indispensável ao trabalho educativo nesta fase que venha promover um melhor desenvolvimento de suas potencialidades, levando-se em consideração as intencionalidades propostas e as incumbências relativas à idade que melhor convir com suas características. O objetivo desta pesquisa é identificar a importância da educação psicomotora problemas de aprendizagem mais encontrados na fase da alfabetização, para tanto, utilizamos como instrumentos, a revisão bibliográfica, consultando livros, fontes de dados online, artigos científicos para o devido desenvolvimento do trabalho. A linguagem verbal é composta por quatro habilidades: ler, escrever, falar e escutar são consideradas as mais difíceis: a leitura e a escrita. Por este grau de dificuldade encontram-se diversos alunos que findam o ensino fundamental e que ainda não conseguem ler e escrever com significação. Dessa forma, este artigo tem por objetivo analisar as dificuldades do processo de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita que se apresentam como as habilidades da linguagem verbal.
