Este trabalho traz elementos do contexto histórico-político da educação superior no Paraná, permitindo-nos identicar os projetos políticos que orientaram a criação das universidades estaduais, a partir dos anos sessenta. Tal percurso fez-se necessário para compreendermos, atualmente, o lugar de onde falam os sujeitos depoentes neste estudo e como eles respondem às políticas ociais no âmbito das especicidades dos cursos em que atuam, da universidade e região à qual pertencem. Este estudo contou em todo o processo com uma abordagem crítico-dialética (Sanches Gamboa, 1989), tendo em vista que esta forma de analisar o objeto possibilita contextualizá-lo e ao mesmo tempo colocá-lo em movimento, apreendendo as suas relações históricas, políticas e culturais.
This paper presents the elements of the historical-political context of higher education in Paraná, allowing us to identify the political projects that guided the creation of the state universities, from the sixties. This route was necessary to understand, nowadays, the place from where this study's deponents speak and how they respond to the official policies within the specicities of the courses, the university and the region in which they act and belong. Throughout the process, this study involved a critical-dialectical approach (Gamboa, 1989), considering that this way of analyzing the subject allows to contextualize it while putting in motion, apprehending its historical, political and cultural relation.
