Este artigo trata de uma rápida trajetória no universo da epistemologia como elemento gerador
de pesquisas sociais buscando aporte nas ciências da semiótica, fenomenologia e da
hermenêutica como subsidiárias da observação e interpretação dos fenômenos socioculturais e
construção de conhecimento humano. No seu fechamento, o artigo oportunamente inclui uma
sucinta demonstração de alguns possÃveis caminhos para a pesquisa social fomentada por
esses aportes e voltada para a disciplina Educação ArtÃstica, destinada ao ensino de alunos
adultos do sistema EJA brasileiro.
This article is a quick path in the realm of epistemology as an element that generates social
surveys seeking input on the science of semiotics, phenomenology and hermeneutics as
subsidiaries of observation and interpretation of phenomena and socio-cultural construction of
human knowledge. In its closing, the article includes a brief timely demonstration of some possible avenues for social research fostered by these contributions, focused on arts education
discipline, for the education of adult students of the EJA brazilian system.
Keywords: Epistemology, Arts Education, Youth and Adults Education.
Este artÃculo trata de una rápida trayectoria en el campo de la epistemologÃa como un
elemento generador de investigaciones sociales buscando aporte en la ciencia de la semiótica,
la fenomenologÃa y la hermenéutica como bases de la observación e interpretación de los
fenómenos socioculturales y construcción del conocimiento humano. Finalizando, el artÃculo
incluye una breve demostración de algunas vÃas posibles para la investigación social,
impulsadas por estas contribuciones y centradas en la asignatura Educación ArtÃstica, para la
enseñanza de estudiantes adultos en el sistema EJA de Brasil.
Palabras clave: EpistemologÃa, Educación ArtÃstica, Educación de Jóvenes y Adultos.
