EDUCACIÓN PARA UNA CIUDADANÍA CRÍTICA EN ESPAÑA: cambios y continuidades
Revista Espaço do Currículo
EDUCACIÓN PARA UNA CIUDADANÍA CRÍTICA EN ESPAÑA: cambios y continuidades
Autor Correspondente: Jordi Castellví Mata | [email protected]
Palavras-chave: Ciudadanía global. Curriculum. Educación para la ciudadanía. España.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Na Espanha, a disciplina Educação para a Cidadania nasceu com um grande problema social e educacional que, posteriormente, levou a uma normalização da situação, seguindo asdiretrizes e a evolução do contexto europeu. Nesse sentido, ninguém duvida da importância de a Educação para a Cidadania fazer parte dos currículos de ciências sociais da educação obrigatória. Os últimos desenvolvimentos são o surgimento do conceito de cidadania global, a partir da crise dos refugiados na Europa, e a importância de que a perspectiva da interpretação dos problemas e conflitos contemporâneos esteja adquirindo, também da mídia digital, a formação do pensamento crítico e participação ou ação social. O trabalho consiste em uma revisão bibliográfica em que a presença da Educação para a Cidadania no currículo espanhol da democracia é discutida, condicionada e discutida por diferentes setores políticos e sociais.
Resumo Inglês:
In Spain the subject of Education for Citizenship was born with a great social and educational problem that, later, has led to a normalization of the situation, following the guidelines and evolution of the European context. In this sense, no one doubts the importance that Education for Citizenship forms part of the social science curricula of compulsory education. The latest developments are the emergence of the concept of global citizenship, starting with the refugee crisis in Europe and the importance that the perspective of the interpretation of contemporary problems and conflicts is acquiring, also from digital media, the formation of critical thinking and participation or social action. The work consists of a bibliographic review where the presence of Education for Citizenship in the Spanish curriculum in democracy is discussed, conditioned and discussed by different political and social sectors.
Resumo Espanhol:
En España la asignatura de Educación para la Ciudadanía nació con una gran problemática social y educativa que, posteriormente, ha derivado hacia una normalización de la situación, siguiendo las directrices y evolución del contexto europeo. En este sentido, nadie duda de la importancia que la Educación para la Ciudadanía forme parte de los currículos de ciencias sociales de la educación obligatoria. Las últimas novedades son la irrupción del concepto de ciudadanía global, a partir de la crisis de los refugiados en Europa y la importancia que está adquiriendo la perspectiva de la interpretación de problemas y conflictos contemporáneos, también desde los medios digitales, la formación del pensamiento crítico y la participación o laacción social. En el trabajo consiste en una revisión bibliográfica dónde se discute la presencia de la Educación para la Ciudadanía en el curriculum español en democracia, condicionada y discutida por diferentes sectores políticos y sociales.
