Partindo de uma pesquisa de abordagem etnográfica realizada em um ambiente
educacional de atendimento à pequena infância, o presente trabalho trata de dispositivos
pedagógicos que transpassam o corpo nos momentos de higiene e nos demais tempos
que compõem a rotina das instituições de educação infantil. Os resultados revelam
discursos e ações que se dirigem à cultura de uma infância asséptica já presente nas concepções
higienistas do século XIX. Os momentos que conformam a rotina institucional
se fazem fortemente marcados pela presença de ações e estratégias vinculadas à higiene,
à saúde e à “qualidade de vidaâ€. Os discursos e práticas que ali circulam aparecem em
meio a um conjunto de normas que funcionam como braço pedagógico de uma biopolÃtica
que atua na constituição da vida nua.
Through an ethnographic research in a Kindergarten, this paper aims to
study the pedagogical axes that cross the body in its moments of hygiene and other
moments of institutional routine towards children education. The results show discourses
and actions concerning the culture of an “aseptic childhoodâ€, already present in the
hygienic conceptions of the XIX Century. The stations of institutional routine are conformed
by actions and strategies aimed at hygiene, health and “life qualityâ€. Such discourses
and practices are amongst a set of norms working as a pedagogic arm of the
biopolitics acting in the constitution of a nude life.
