The present article intends an adaptation to a methodology for the solution of mathematical problems aimed to students with auditory handicaps through a bilíngual model, where the dynamics prevails in its execution and the mathematical communicative approach.
En el artículo se propone una adaptación de la metodología para la solución de problemas matemáticos dirigida a estudiantes que presenten deficiencias auditivas a través del modelo bilingüe, donde predomina la dinámica en su ejecución y el enfoque comunicati, . vo matemat1co.
