EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA INTERPRETADO DESDE LA SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO

Ano: 2010 | Volume: 5 | Número: 10

Autores: Silvia García Urrea, Nelly Meléndez Gómez

Palavras-chave: Sociología del Conocimiento, Creación del conocimiento científico, Programa Fuerte, Etnometodología.

Resumo Inglês:

The paper presents an interpretation of a research process accomplished by a
scholar at a University in Caracas, Venezuela during 2006-2007. The influence of the
scientific community on the research process and the decisions made by the investigator are
analyzed. The study uses an ethnomethodological approach to learn, from the investigators’
perspective, about the practices, decisions and interactions occurred during the process. Open
and semi-structured interviews were used to collect information. The theoretical framework
used for the analysis was the Sociology of Scientific Knowledge of the Edinburgh School of
thought. Preliminary findings speak of the role of interests, goals, beliefs and theories of the
scientific community in the creation, validation and diffusion of knowledge. From there some
reflections are made about how the decisions and actions of the investigator could influence
the processes of local knowledge creation.

Resumo Espanhol:

En este artículo se presenta un estudio del caso de una investigación desarrollada
por un profesor de un Instituto Universitario en Caracas en los años 2006-2007. El trabajo
forma parte de un proyecto mayor en curso que intenta estudiar el proceso de creación del
conocimiento a través de la investigación en las universidades venezolanas. El artículo analiza
el acto investigativo, haciendo énfasis en el rol de los grupos científicos de referencia del
investigador (local y foráneo) y analizando las acciones individuales y colectivas que se
producen y la manera cómo influyen en el desarrollo de la investigación. El trabajo se
fundamenta en el enfoque etnometodológico y se centra principalmente en conocer, desde la
perspectiva del investigador, las prácticas, decisiones e interacciones ocurridas durante la
investigación. Para la recolección de la información se aplicó la entrevista (abierta y
semiestructurada) y para su interpretación se tomaron principalmente los trabajos de los
sociólogos del conocimiento de la Escuela de Edimburgo. Las conclusiones preliminares
hablan del rol que cumplen los intereses, creencias, teorías y experiencias individuales y de la
comunidad científica con la cual interactúa el investigador, en la creación, validación y
divulgación del conocimiento. A partir de allí se hacen algunas reflexiones acerca de cómo
las decisiones y acciones del investigador podrían incidir en los procesos de creación de
conocimientos locales.