Resumo Português:
Utilizado como instrumento de avaliação da educação básica brasileira, o Exame Nacional do Ensino Médio–Enem,desde sua criação,difunde seus objetivos e concepções sustentando a ideia de uma educação voltada para o desenvolvimento do raciocínio lógico e para a vida cidadã dos estudantes. Diante de suas ênfases e sua influência na educação brasileira, espera-se uma reforma no ensino médio e,com isso,uma mobilização dos professores que nele atuam, objetivando estimular habilidades indispensáveis nos alunos preparando-os para trajetória acadêmica. Toda essa reestruturação do ensino teve como propósito democratizar o acesso ao ensino superior bem como desenvolver a reorganização do currículo do ensino médio. Essa ação levou as universidades a uma maior autonomia com a opção de uso do Enem em seus processos seletivos e, na atualidade,seu resultado é considerado para ingresso no ensino superior. Este estudo apresenta e discute concepções e objetivos que tornaram o Enem um instrumento para a reforma do ensino médio visando compreender a influência dele na qualidade da educação brasileira. O procedimento metodológico da pesquisa é documental juntamente com artigos científicos sobre o tema.
Resumo Inglês:
Used as an evaluation tool of Brazil's basic education, National High School Exam – Enem, since its inception, diffuses its goals and concepts supporting the idea of an education focused on the development of logical reasoning and the civic life of the students. Given its emphasis and influence in Brazilian education, it is expected to cause a reform in secondary education and with this, a mobilization of teachers who work.Thisstudypresents and discussesconceptsand objectivesthat made the Eneman instrument for thereform of secondaryeducationin orderto understand theirinfluence on the qualityof Brazilian educationusingas a methodologicalprocedure todocument research and scientific articleson the subject.
Resumo Francês:
Utilisé comme instrument d’évaluation de l’éducation de base brésilienne, l’Exame Nacional do Ensino Médio – Enem (Examen national de l’Enseignement secondaire) diffuse, depuis sa création, des objectifs et conceptions basés sur l’idée d’une éducation dirigée au développement du raisonnement logique et de la vie citoyenne des élèves. En raison de cette insistance et de son influence sur l’éducation brésilienne, l’on s’attendait à ce qu’il provoque une réforme de l’enseignement secondaire et une mobilisation des professeurs qui y travaillent.Cette étude présente et discute des conceptions et objectifs ayant fait de l’Enem un instrument pour la réforme du secondaire et cherche à comprendre son influence sur la qualité de l’éducation brésilienne. La procédure méthodologique de la recherche est documentaire avec des articles scientifiques sur ce thème.
