ENEM: um demonstrativo das mudanças socioeconômicas no perfil dos participantes

Ano: 2009 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: Álvaro Henrique Freitas, Elaine Freitas, Vanessa Coelho Garcia, Ricardo Birenbaum

Palavras-chave: enem, avaliação, indicadores socioeconômicos

Resumo Português:

O presente trabalho apresenta algumas características socioeconômicas dos participantes do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), nos anos de sua edição em que ocorreram expressivos aumentos do contingente de participantes. Compara a primeira edição do Exame, em 1998 com as edições de 2001 e 2005 para verificar possíveis alterações no perfil de seus participantes e quais foram elas, utilizando as informações contidas nos questionários socioeconômicos respondidos pelos avaliados. Descreve sucintamente o ENEM, sua concepção e desenvolvimento que, ao longo dos dez anos de existência sofreu duas grandes mudanças que alavancaram de forma extremamente significativa o número de inscritos: no ano de 2001 com a gratuidade da taxa de inscrição aos alunos da Rede Pública e em 2005 com a vinculação da cessão de bolsas em Instituições Superiores de Ensino Privadas às notas obtidas no Exame. O estudo apresenta tabelas e gráficos ilustrativos que permitem uma melhor visualização e análise das mudanças ocorridas.

Resumo Inglês:

This study presents some social-economics characteristics of the National Examination of Secondary Education – ENEM’s participants, along the years of its edition some considerable increase in the number of participants took place. It compares the first edition of the examination in 1998, with the editions of 2001 and 2005 in order to verify some possible changes in the participants profile and which were them, using the information contained in the social-economic questionnaire answered by the evaluated group. It briefly describes the ENEM, its conception and development which, since its beginning ten years ago, suffered two great changes that increased significatively the number of applicants: in 2001 with the free registration fee to students from public schools, and in 2005 with the entailment of scholarship to students in Superior Private Institutions depending on the grades obtained in the examination. This study presents illustrative tables and graphics in order to make it better to visualize and analyze the changes mentioned.

Resumo Espanhol:

Ese trabajo presenta algunas características socioeconómicas de los participantes del Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), en los años de su realización en que ocurrieran expresivos aumentos del contingente de participantes. Compara la primera edición del Examen, en 1998 con las ediciones de 2001 y 2005 para verificar posibles alteraciones en el perfil de sus participantes y cuales fueran esas modificaciones, utilizando las informaciones contenidas en los cuestionarios socioeconómicos respondidos por los evaluados. Describe sucintamente el ENEM, su concepción y desenvolvimiento que, durante los diez años de existencia sufrió dos grandes mudanzas que aumentaran de forma extremamente significativa el número de inscritos: en 2001 con la gratuidad de la tasa de inscripción para los alumnos de la Red Pública y en 2005 con la vinculación de becas de Instituciones Superiores de Enseñanza Privadas a los resultados obtenidos en el Examen. El estudio presenta tablas y gráficos ilustrativos que permiten una mejor visualización y un análisis de los cambios ocurridos.