A engenharia didática em pesquisas publicadas nos últimos dez anos da revista educação matemática pesquisa
Educação Matemática Pesquisa
A engenharia didática em pesquisas publicadas nos últimos dez anos da revista educação matemática pesquisa
Autor Correspondente: B. L. Bianchini | [email protected]
Palavras-chave: educação matemática pesquisa, didática da matemática, engenharia didática
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo apresenta parte da pesquisa “A influência da Didática da Matemática nas pesquisas publicadas na revista Educação Matemática Pesquisa (EMP)”. O objetivo específico dessa parte é investigar como os artigos publicados de 2009 a 2018, que se referem à Engenharia Didática (ED), a empregam. Utilizamos a metodologia qualitativa de cunho documental. Analisamos 94 artigos dos 32 volumes desses 10 anos, dez deles referenciam a ED. Após análise “mais fina” verificamos que 7 artigos atendiam aos critérios de seleção. Nesses 7 trabalhos, a ED é empregada: como metodologia de pesquisa em cinco; para a formação de alunos em 2, para a formação de professores em 3; 2 deles para avaliar o conhecimento: 1 de alunos e 1 de professores e um artigo utiliza a ED como tema da pesquisa e outro utiliza uma ED construída por Michèle Artigue.
Resumo Inglês:
This paper presents part of the research "The influence of Didactics of Mathematics in published researches in the journal Educação Matemática Pesquisa (EMP)". The specific objective of the presented part is to investigate how the articles, published from 2009 to 2018, that refer to Didactic Engineering references, use it; and, to do so, we use the qualitative documentary methodology. In 94 analysed papers (32 books), 10 of them show Didactic Engineering references, in these papers, didactic Engineering is used: as methodology research in 5 of them; for the students education in 2, for the teachers qualification in 3; 2 of them to evaluate the knowledge: 1 of students and 1 of teachers, one as research subject and another one where the authors use didactic engineering constructed by Michèle Artigue.
Resumo Espanhol:
Este artículo presenta parte de una investigación “La influencia de la didáctica de la Matemática en las investigaciones publicadas en la revista “Educação Matemática Pesquisa (EMP)”. El objetivo específico de la parte presentada es investigar como los artículos, publicados del 2009 al 2018, que se refieren a la Ingeniería Didáctica, la emplean. Por tanto, utilizamos la metodología cualitativa de naturaleza documental. De los 32 volúmenes, que comprenden 94 artículos analizados, 10 traen artículos con referencia la Ingeniería Didáctica, en esos trabajos, la Ingeniería Didáctica es empleada: como metodología de investigación en cinco; para la formación de estudiantes en 2, para la formación de profesores en 3; 2 de ellos para evaluar el conocimiento: 1 de los estudiantes y 1 de los profesores, uno como tema de investigación y otro en que los autores utilizan una ingeniería didáctica construida por Michèle Artigue.
Resumo Francês:
Cet article présente part de la recherche “L’influence de la Didactique des Mathématiques dans les recherches publiées a la revue Educação Matemática Pesquisa (EMP) ". L’objectif especifique de cette part est d’investiguer comme les articles publiées de 2009 a 2018, qui font référence a Ingénierie Didactique, l’emploient. La méthodologie utilizée est qualitative, type documentaire. On a fait l’analyse 94 articles des 32 volumes des 10 ans, dix font referénce a l’ ID. Aprés une analyse « plus meticuleuse » nous avons selecionée 7 articles. Des 7 articles, l’ Ingénierie Didactique est employée : comme methodologie de recherche en cinque , pour la formation des eléves en deux, pour la formation des professeurs en trois , deux pour évaluer la conaissance : 1 des eleves et 1 des professeurs et, un article utiliza la ID comme temme de recherche et autre utilize une ID construite par Mechèle Artigue.
