Nas disciplinas de Ciências e Biologia não é comum a utilização da música como estratégia de ensino. Porém, para a disciplina de História, não é raro encontrar em obras didáticas letras de música popular ilustrando determinados conteúdos conceituais. Visando contribuir para a melhoria no modo como o ensino é realizado nas escolas de educação básica, o presente estudo desenvolveu uma atividade contendo 9 questões sobre a música “Tico-tico no fubá”, de Zequinha de Abreu, que pode ser trabalhada nas disciplinas de Ciências e Biologia. Espera-se que os professores de Ciências e Biologia tenham acesso a essa atividade e que possam, de acordo com os seus anseios, trabalhar os diferentes conteúdos biológicos que se fazem presentes na letra da música. Pretende-se, ainda, despertar a criatividade dos professores, de forma que os mesmos possam desenvolver outras atividades como essa, em suas práticas educativas.
In the Science and Biology disciplines, it is not common to use music as a teaching strategy. However, for the discipline of history, it is not rare to find in textbooks popular lyrics illustrating certain conceptual contents. Aiming to contribute to the improvement in the way teaching is done in schools, this study developed an activity containing 10 questions about the song “Tico-Tico no fubá” of Zequinha de Abreu, which can be worked in Science and Biology disciplines. It is expected that the Science and Biology teachers have access to this activity and can, according to their desires, work the different biological contents that are present in the lyrics. It is intended, also, to awaken the creativity of teachers, so that they can develop other activities like this in their educational practices.
