Este artigo traz um estudo sobre o ensino do Teatro e a Aprendizagem em Artes na escola numa perspectiva de aprendizagem significativa. Segundo as orientações curriculares do MEC são divididas as especificidades do conhecimento artístico em quatro modalidades: Música, Teatro, Dança e Artes Visuais. Os Parâmetros Curriculares Nacionais / Artes para o Ensino Fundamental e os Referenciais Curriculares para a Educação Infantil explicitam as possibilidades de tratamento de tais conteúdos. O ensino da arte em espaços educativos necessita de propostas que desafiem o imaginário e a criatividade da criança e que explorem as diferentes linguagens. O teatro é um importante recurso didático e pedagógico que contribui de forma significativa para o desenvolvimento da criança, proporcionando novas experiências e contribuindo para o seu aprendizado e crescimento integral. As crianças no contexto da Educação Infantil nem sempre entram em contato com produções artísticas diferenciadas, seja para apreciação ou para o desenvolvimento de alguma atividade relacionada a Arte. A linguagem teatral permeia as atividades que acontecem na escola, seja em um momento de contação de história ou nos momentos de brincadeiras em que haja a dramatização e a encenação
This article presents a study on the teaching of Theater and Learning in Arts in
school in a meaningful learning perspective. According to the guidelines
curricula of the MEC, the specificities of artistic knowledge are divided into
four modalities: Music, Theatre, Dance and Visual Arts. The Curriculum Parameters
National / Arts for Elementary Education and Curriculum References for
Infantile Education explain the possibilities of treatment of such contents. O
teaching art in educational spaces needs proposals that challenge the
imagination and creativity of the child and to explore different languages. The theater
is an important didactic and pedagogical resource that contributes significantly
for the child's development, providing new experiences and contributing
for their learning and integral growth. Children in the context of Education
Children do not always come into contact with differentiated artistic productions, be it
for appreciation or for the development of some activity related to Art. THE
theatrical language permeates the activities that take place at school, whether in a
moment of storytelling or in moments of play in which there is
dramatization and staging
Este artículo presenta un estudio sobre la enseñanza del Teatro y el Aprendizaje en las Artes en
la escuela en una perspectiva de aprendizaje significativo. De acuerdo con las pautas
planes de estudio del MEC, las especificidades del saber artístico se dividen en
cuatro modalidades: Música, Teatro, Danza y Artes Visuales. Los parámetros del plan de estudios
Nacional / Artes para la Educación Primaria y Referencias Curriculares para
Educación Infantil explicar las posibilidades de tratamiento de dichos contenidos. O
La enseñanza del arte en los espacios educativos necesita propuestas que desafíen la
imaginación y creatividad del niño y explorar diferentes lenguajes. El teatro
es un importante recurso didáctico y pedagógico que contribuye significativamente
para el desarrollo del niño, proporcionando nuevas experiencias y contribuyendo
para su aprendizaje y crecimiento integral. Los niños en el contexto de la Educación
Los niños no siempre entran en contacto con producciones artísticas diferenciadas, ya sea
para apreciación o para el desarrollo de alguna actividad relacionada con el art. LA
El lenguaje teatral impregna las actividades que se desarrollan en la escuela, ya sea en un
momento de la narración o en momentos de juego en los que hay
dramatización y puesta en escena
Cet article présente une étude sur l'enseignement du théâtre et l'apprentissage des arts en
l'école dans une perspective d'apprentissage significatif. Selon les directives
cursus de la MEC, les spécificités des savoirs artistiques se répartissent en
quatre modalités : Musique, Théâtre, Danse et Arts visuels. Les paramètres du curriculum
National / Arts for Elementary Education and Curriculum References for
L'éducation infantile explique les possibilités de traitement de tels contenus. O
enseigner l'art dans les espaces éducatifs a besoin de propositions qui défient
l'imagination et la créativité de l'enfant et d'explorer différentes langues. Théâtre
est une ressource didactique et pédagogique importante qui contribue de manière significative
pour le développement de l'enfant, offrant de nouvelles expériences et contribuant
pour leur apprentissage et leur croissance intégrale. Les enfants dans le contexte de l'éducation
Les enfants ne sont pas toujours en contact avec des productions artistiques différenciées, que ce soit
pour l'appréciation ou pour le développement d'une activité liée à l'art. LA
le langage théâtral imprègne les activités qui se déroulent à l'école, que ce soit dans un
moment de la narration ou dans les moments de jeu dans lesquels il y a
dramatisation et mise en scène
Dieser Artikel stellt eine Studie zur Vermittlung von Theater und Lernen in den Künsten vor
Schule in einer sinnvollen Lernperspektive. Nach den Richtlinien
Curricula des MEC sind die Besonderheiten des künstlerischen Wissens gegliedert
vier Modalitäten: Musik, Theater, Tanz und Bildende Kunst. Die Curriculum-Parameter
National / Arts for Elementary Education and Curriculum References for
Kinderpädagogik erläutern die Behandlungsmöglichkeiten solcher Inhalte. Ö
Das Lehren von Kunst in Bildungsräumen braucht Vorschläge, die das in Frage stellen
Vorstellungskraft und Kreativität des Kindes und das Erforschen verschiedener Sprachen. Das Theater
ist eine wichtige didaktische und pädagogische Ressource, die einen wesentlichen Beitrag leistet
für die Entwicklung des Kindes, neue Erfahrungen machen und sich einbringen
für ihr Lernen und integrales Wachstum. Kinder im Bildungskontext
Allerdings kommen Kinder nicht immer mit differenzierten künstlerischen Produktionen in Berührung
für Wertschätzung oder für die Entwicklung einiger Aktivitäten im Zusammenhang mit Art. DAS
Theatersprache durchdringt die Aktivitäten, die in der Schule stattfinden, sei es in a
Moment des Geschichtenerzählens oder in Momenten des Spiels, in denen es gibt
Dramatisierung und Inszenierung
Questo articolo presenta uno studio sull'insegnamento del teatro e dell'apprendimento nelle arti in
scuola in una prospettiva di apprendimento significativo. Secondo le linee guida
curricula del MEC, in cui si suddividono le specificità del sapere artistico
quattro modalità: Musica, Teatro, Danza e Arti Visive. I parametri del curriculum
Nazionale / Arti per l'Istruzione Elementare e Riferimenti curriculari per
L'Educazione Infantile spiega le possibilità di trattamento di tali contenuti. o
insegnare l'arte negli spazi educativi ha bisogno di proposte che mettano in discussione il
fantasia e creatività del bambino e di esplorare diversi linguaggi. Il teatro
è un'importante risorsa didattica e pedagogica che contribuisce in modo significativo
per lo sviluppo del bambino, fornendo nuove esperienze e contribuendo
per il loro apprendimento e la loro crescita integrale. I bambini nel contesto dell'educazione
I bambini non sempre entrano in contatto con produzioni artistiche differenziate, che sia
per apprezzamento o per lo sviluppo di qualche attività connessa all'art. IL
il linguaggio teatrale permea le attività che si svolgono a scuola, sia in a
momento della narrazione o nei momenti di gioco in cui c'è
drammatizzazione e messa in scena
