Este trabalho defende o ponto de vista de que os objetivos que o professor seleciona para planejar seu trabalho
em sala de aula constituem proposições orientadoras de médio e curto alcance. Fornece elementos para a
prática docente. Quando a imprecisão preside a escolha dos objetivos, o mÃnimo que podemos esperar é que,
na prática, a confusão se estabeleça.
