Apresentamos parte de uma pesquisa que explorou caminhos, sugestões e alternativas para a elaboração, criação e compartilhamento de videoaulas com conteúdos de Matemática. Foram utilizados os PCN dos 3º e 4º Ciclos do Ensino Fundamental e a Proposta Curricular do Estado de São Paulo, tanto no estudo para argumentação de educação geral quanto para problematizar o ensino e a aprendizagem da Matemática. Realizamos levantamento em sites para encontrar softwares e recursos que atendessem às necessidades para elaborar, produzir e compartilhar vídeos educativos. Foram produzidas três videoaulas com base nos documentos norteadores, elegendo como conteúdo o bloco temático Números e Operações, destacando como tema a História da Matemática. Descrevemos as etapas que percorremos na elaboração, produção e compartilhamento das videoaulas, e fizemos uma reflexão sobre as expectativas, dificuldades e resultados que obtivemos.
We show a piece of search that had explored ways, suggestions and alternatives to elaboration, creation and sharing of video lessons with Mathematics content. It was used the PCN of the 3rd and 4th school cicles and the Curricular Proposal of the São Paulo State, such as in the study of general education argument and as well to problematize the Mathematics teaching and learning. We had accomplished a survey in sites to find softwares and resources that would meet the elaborate, production and sharing educative video needs. There were produced three vídeo lessons based in guiding files, electing the thematic block “Nunbers and Operations”, highlighting subjects like Math History. We describe the phases we have been trough in vídeo lessons elaboration, creation and sharing, and we did a reflexion on the expectations, difficulties and results we had.
