O objetivo desse trabalho foi analisar a significação do ensino profissional no Ensino Médio contida na reforma educacional em curso. Uma análise sobre a configuração espacial de diferentes atores sociais constituintes do ambiente escolar do ensino médio técnico na região metropolitana de Porto Alegre, RS, foi realizada a partir da estruturação dos dados em um Sistema de Informações Geográficas -SIGs. Os resultados indicam a ausência de unidades escolares com oferta de cursos técnicos de formação profissionali-zante consoantes às realidades industriais próximas aos seus territórios.
The aim of this study was to analyze the meaning of the High School vocational education within the ongoing educational reform. An analysis of the spatial configuration of different social actors constituting the school environment of the technical medium in the metropolitan region of Porto Alegre, was conducted out from the structuring of data in a Geographic Information System –GIS. The results suggest a lack of school units offering vocational training courses in accordance with the industrial realities near their territories.
