Entendendo e Aplicando os Elementos-Chave da Diplomacia do Conhecimento o papel da educação superior internacional, pesquisa e inovação nas relações internacionais
Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade
Entendendo e Aplicando os Elementos-Chave da Diplomacia do Conhecimento o papel da educação superior internacional, pesquisa e inovação nas relações internacionais
Autor Correspondente: KNIGHT, Jane. | [email protected]
Palavras-chave: educação superior internacional, inovação, diplomacia do conhecimento, reciprocidade, parceria, pesquisa, soft power.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Poucos questionariam o cenário desafiador da educação superior internacional, pesquisa e inovação (international higher education, research and innovation, IHERI) ou a crescente complexidade e interconectividade das relações entre os países. Contudo, paradoxalmente, há uma ausência de pesquisas sobre a intercessão destes dois fenômenos em evolução. Este artigo pretende abordar este tema, propondo o conceito de diplomacia do conhecimento ao invés do de soft power para entender o papel da IHERI na construção de relações baseadas em colaboração, reciprocidade e mutualidade de benefícios. Uma definição e um quadro conceitual da diplomacia do conhecimento são propostos e detalhados. Três iniciativas de IHERI– a Pan African University, a German Jordanian Universitye RENKEI – uma rede de pesquisa entre universidades japonesas e do Reino Unido – são examinadas para ilustrar como elementos e princípios fundamentais do quadro da diplomacia do conhecimento podem ser aplicados. O artigo finaliza questionando o futuro da diplomacia do conhecimento e a necessidade de outras pesquisas.
Resumo Inglês:
Few would question the changing landscape of international higher education, research and innovation (IHERI) or the increased complexities and interconnectedness of the relationships between and among countries of the world. But paradoxically, there is a lack of research on the intersection of these two evolving phenomenon. This article aims to address this by proposing the concept of knowledge diplomacy, instead of soft power, to understand the role of IHERI in building bilateral and multi-lateral relationships based on collaboration, reciprocity and mutuality of benefits. A definition and conceptual framework for knowledge diplomacy are proposed and examined in detail. Three IHERI initiatives – The Pan African University, the German Jordanian University and RENKEI – a research network between Japanese and UK universities – are examined to illustrate how the major elements and principles of the knowledge diplomacy framework can be applied. The article ends by posing questions about the future of knowledge diplomacy and the need for further research.
Resumo Espanhol:
Pocos cuestionarían el desafiante panorama de la educación superior internacional, investigación e innovación (international higher education, research and innovation-IHERI) o la creciente complejidad e interconectividad de las relaciones entre los países. Sin embargo, paradójicamente, hay una ausencia de investigaciones sobre la intersección de estos dos fenómenos en evolución. Este artículo tiene como objetivo abordar este tema, proponiendo el concepto de diplomacia del conocimiento en lugar del de soft power para comprender el papel de la IHERI en la construcción de relaciones bilaterales y multilaterales basadas en la colaboración, la reciprocidad y la mutualidad de beneficios. Una definición y un marco conceptual para la diplomacia del conocimiento son propuestos y examinados en detalle. Tres iniciativas de IHERI: la Pan African University, la German Jordanian University y RENKEI – una red de investigación entre universidades japonesas y del Reino Unido- son examinadas para ilustrar cómo se pueden aplicar los principales elementos y principios del marco de diplomacia del conocimiento. El artículo finaliza planteando preguntas sobre el futuro de la diplomacia del conocimiento y la necesidad de más investigaciones.
