A ESCASSEZ DE REFERENCIAS LITERÁRIAS SOBRE O HISTÓRICO DE FORMAÇÃO E A ATUAÇÃO DO INSPETOR ESCOLAR

Ano: 2011 | Volume: 1 | Número: 2

Autores: Vilma Ramira de Jesus, Silma do Carmo Nunes

Palavras-chave: Escassez literária, Formação, Atuação do Inspetor.

Resumo Português:

Este
estudo
tem
como
tema,
a
escassez
literária
envolvendo
o
histórico
de
formação
e
atuação
do
Inspetor
Escolar.
É
requisito
essencial
à
conclusão
do
Curso
de
Especialização
em
Inspeção
Escolar
ministrado
pela
Faculdade
Católica
de
Uberlândia-­‐MG.
A
escolha
do
tema
se
deu
a
partir
do
estudo
nos
módulos
específicos
de:
Inspeção
Escolar:
A
origem
histórica
e
a
formação
do
Inspetor
Escolar
e
O
trabalho
pedagógico
do
Inspetor
Escolar:oficinas
teórico-­‐práticas.
Nestes
estudos
me
deparei
com
a
escassez
de
referencias
literárias
a
respeito
do
tema.
O
objetivo
do
trabalho
é
verificar
se
a
hipótese
levantada
sobre
a
escassez
literária
é
válida.
Para
isso,
apresentarei
dados
colhidos
através
de
pesquisas
de
campo
envolvendo
alunos
da
Especialização
em
Inspeção
Escolar
e
Inspetores
que
atuam
na
Rede
Estadual
de
Ensino.
Também
foi
realizada
pesquisa
bibliográfica
e
documental
sobre
autores
e
legislações
que
debatem
a
formação
e
atuação
do
Inspetor
Escolar,
na
macro
(Superintendência
Regional
de
Ensino
-­‐
SRE)
e
na
micro-­‐estrutura
(escola)
educacional.

Resumo Inglês:

This
study
approaches
the
scarcity
of
literary
history
involving
the
formation
and
practice
of
the
School
Inspector.
It
is
an
essential
requirement
to
the
completion
of
the
Specialization
Course
on
Inspection
School
offered
by
the
Catholic
University
at
Uberlândia-­‐MG.
The
subject
was
chosen
during
the
study
in
the
specific
modules
of:
School
Inspection:
The
historical
origin
and
formation
of
the
School
Inspector,
and
The
pedagogic
work
of
the
School
Inspector:
theoretical
and
practical
workshops.
The
studies
revealed
a
lack
of
literature
references
on
the
subject.
The
objective
of
this
study
is
to
verify
if
the
hypothesis
about
the
scarcity
literature
is
valid.
For
that,
data
were
collected
from
the
field
research,
which
involve
students
of
School
Inspection
Specialization
Course,
andInspectors
who
work
in
State
Schools.
It
was
also
conducted
a
documentary
and
bibliographical
research
on
authors
and
legislation,
which
discusses
the
formation
and
practice
of
the
School
Inspector
in
the
macro
(Regional
Superintendence
of
Education)
and
micro-­‐structure
(school)
education.