Temos por objetivo apresentar as análises teóricas sobre os fundamentos educacionais do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) expressos nas ações formativas e na organização da Escola Nacional Florestan Fernandes (ENFF). Nesse sentido, buscamos relacionar os princípios educacionais do MST com as contribuições teóricas marxistas e marxianas. Metodologicamente utilizamos a pesquisa de tipo bibliográfica, cujas principais referências foram os escritos de Karl Marx, Friedrich Engels, Vladimir I. Lênin e os textos produzidos pelo MST sobre formação e educação. Pela pesquisa observamos que a formação política se tornou o centro das propostas educacionais do Movimento, visto que ela possibilita a constituição de uma consciência de classe capaz de contribuir com a elaboração de estratégias e formas de lutas pela reforma agrária e transformação da sociedade. Por fim, a partir dos estudos acerca da ENFF, constatamos uma relação teórica elucidativa entre a concepção de Partido de Lênin e o MST, em que ambos assumem o compromisso de dirigir, organizar e formar os trabalhadores para a luta de classe, na perspectiva de alcançar a emancipação humana e a revolução da sociedade opressora.
The research objective is to pose theoretical analysis about the educational basis of the Landless Workers' Movement (Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra - MST), expressed by educational actions and the organization of Florestan Fernandes National School (Escola Nacional Florestan Fernandes - ENFF). Therefore, we sought to relate the educational principles of the movement to the marxist and marxian theoretical contributions. The chosen methodological framework was bibliographic research, whose main references were Karl Marx, Friedrich Engels, and Vladimir I. Lenin's works, as well as the texts produced by the Movement on education and formation. The research shows that political education has become the center of the educational proposals of the movement, since it enables the constitution of class awareness, capable of contributing to the development of strategies and ways of defending land reform and society transformation. Finally, based on studies about the National School (ENFF), we detected a clarifying theoretical relation between the conception of political party by Lenin and the MST, in which both take the commitment of managing, organizing and educating workers for class struggle, on a perspective of reaching human emancipation and the revolution of an oppressive society.
Nuestro objetivo es presentar los análisis teóricos sobre los fundamentos educativos del Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra (MST) expresos en acciones formativas y en la organización de la Escuela Nacional Florestan Fernandes (ENFF). En ese sentido, buscamos relacionar los principios educativos del MST con los aportes teóricos marxistas y marxianas. Metodológicamente, utilizamos la investigación bibliográfica, cuyas principales referencias fueron los escritos de Karl Marx, Friedrich Engels, Vladimir I. Lenin y los textos elaborados por el MST sobre formación y educación. A través de la investigación observamos que la formación política se convirtió en el centro de las propuestas educativas del Movimiento, visto que ella permite la constitución de una conciencia de clase capaz de contribuir a la elaboración de estrategias y formas de lucha por la reforma agraria y la transformación de la sociedad. Por fin, a partir de los estudios acerca de la ENFF, averiguamos una relación teórica esclarecedora entre la concepción de partido, de Lenin, y el MST, en que ambos se comprometen a dirigir, organizar y formar los trabajadores para la lucha de clases, en la perspectiva de alcanzar la emancipación humana y la revolución de la sociedad opresora.
