Espaços cooperativos: uma prática pedagógica na educação superior

Tecnologias, Sociedade e Conhecimento

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ISSN: 2318-8839
Editor Chefe: Prof. Dr. José Armando Valente e Profa. Dra. Maria Cecília Calani Baranauskas
Início Publicação: 11/11/2013
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciência da computação, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Multidisciplinar

Espaços cooperativos: uma prática pedagógica na educação superior

Ano: 2020 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: S. Corbellin, L. M. C. Real
Autor Correspondente: S. Corbellin | [email protected]

Palavras-chave: práticas pedagógicas, metodologias ativas, educação a distância, cooperação

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este trabalho se constitui em relato de uma prática realizada em duas turmas de uma disciplina a distância em que se procurou inovar na educação superior. A necessidade de inovação vem se tornando um imperativo e implica na construção de práticas pedagógicas que respondam ao contexto atual, colocando o discente como protagonista e o docente como orientador no processo de ensino e aprendizagem. Desta forma, planejou-se e executou-se a prática “Espaços Cooperativos” na qual se englobaram metodologias ativas, o tripé ensino, pesquisa e extensão bem como o uso de tecnologias, procurando fomentar a cooperação entre os integrantes. A prática se mostrou profícua em seus resultados, com boa aceitação e maior comprometimento no tocante às aprendizagens individuais e coletivas.



Resumo Inglês:

This paper is a report of a practice carried out in two classes of a distance learning discipline in which it was sought to innovate in a graduation level of education. The need for innovation in education has become an imperative in the current context and implies the construction of pedagogical practices that respond it placing the student as protagonist and the teacher as advisor in the teaching and learning process. Thus, the “Cooperative Spaces” practice was planned and executed, which included active methodologies, the education tripod such as teaching, researching and extension as well as the use of technologies, seeking to foster cooperation between the members. The practice proved to be fruitful in its results, with good acceptance by the students and greater commitment to their individual and collective learning.