Espacio-Escolar en los proyectos de la Unesco para América Latina

Revista Educação e Políticas em Debate

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ISSN: 2238-8346
Editor Chefe: Maria Vieira Silva
Início Publicação: 30/07/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação

Espacio-Escolar en los proyectos de la Unesco para América Latina

Ano: 2017 | Volume: 6 | Número: 1
Autores: Gerardo Machuca, Iara Vieira Guimaraes
Autor Correspondente: Gerardo Machuca | [email protected]l.com

Palavras-chave: Unesco-ONU, Espacio-Escolar, Análisis de sistemas-Mundo

Resumos Cadastrados

Resumo Inglês:

The article seeks to describe and analyze the School-Space produced in the Prelac (1980-2000), EPT / Prelac (2002-2017) and EPT (1990-2015) projects of Unesco-UN for Latin America. A technical refinement in the propositions of the projects is evidenced, orienting for a centralization of the actions and objects on a single world axis, perceived this in the longitudinal look. We present a discussion on the interstate system represented in Unesco-UN, to then account for the projects for the Latin American region, we discussed the School-Space proposed in the projects. Finally, some comments are posted.

Resumo Espanhol:

El artículo busca describir y analizar el Espacio-Escolar producido en los proyectos Prelac (1980-2000), EPT/Prelac (2002-2017) y EPT (1990-2015), de la Unesco-ONU para América Latina. Se evidencia un refinamiento técnico en las proposiciones de los proyectos, orientándose para una centralización de las acciones y objetos sobre un solo eje mundial, percibido esto en la mirada longitudinal. Presentamos una discusión sobre el sistema interestatal representado en la Unesco-ONU, para luego dar cuenta de los proyectos para la región de América Latina, discutimos el Espacio-Escolar propuesto en los proyectos. Finalmente se apuntan algunos comentarios.

Resumo Francês:

L'article se propose de décrire et d'analyser l'Espace-Espace produit dans le cadre des projets Prelac (1980-2000), EPT / Prelac (2002-2017) et EPT (1990-2015) de l'Unesco-ONU pour l'Amérique latine. Un raffinement technique dans les propositions des projets est mis en évidence, orienté vers une centralisation des actions et des objets sur un seul axe mondial, perçu dans l'aspect longitudinal. Nous présentons une discussion sur le système inter-États représenté à l'Unesco-ONU, pour ensuite rendre compte des projets pour la région de l'Amérique latine, nous avons discuté de l'espace scolaire proposé dans les projets. Enfin, certains commentaires sont postés.