O estágio obrigatório é uma oportunidade de o estudante adquirir habilidades para o trabalho e de contextualizar o aprendizado no âmbito curricular. Este texto objetiva analisar as normativas do CEFET-MG sobre o estágio curricular obrigatório e verificar o estágio profissional supervisionado obrigatório e sua relação com os conceitos da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) na visão dos discentes dos cursos técnicos de Edificações, Informática e Mecatrônica, inscritos no Seminário de Conclusão dos Cursos Técnicos da Educação Profissional e Tecnológica (SECLEPT), no período de 2017 a 2019. A pesquisa caracteriza-se como quali-quantitativa, descritiva e exploratória, utilizando-se de análise documental. As análises mostraram que o estágio deve ter o trabalho como princípio educativo e, para os discentes, é uma importante etapa na sua formação integral. Entretanto, as normativas da instituição necessitam de um alinhamento em relação ao tratamento dado ao estágio para adequá-las à Lei nº. 11.788/2008. Outrossim verificamos um acréscimo de tempo para a conclusão dos cursos técnicos além do previsto nas normativas da instituição.
The mandatory internship is an opportunity to acquire skills for work and to contextualize learning within the curriculum. This text aims to analyze the regulations of <omitted for blind review> on the mandatory curricular internship and verify the mandatory supervised professional internship and its relation with the concepts of Professional and Technological Education (EPT) in the view of students of the technical courses of Buildings, Informatics and Mechatronics, enrolled in the Seminar for Completion of Technical Courses in Professional and Technological Education (SECLEPT), from 2017 to 2019. The research is characterized as quali-quantitative, descriptive and exploratory, using document analysis. The analyzes showed that the internship must have work as an educational principle and, for students, it is an important stage in their integral formation. However, the institution's rules need to be aligned in relation to the treatment given to the internship to adapt them to Law nº. 11,788/2008. In addition, we verified an increase in time for the conclusion of technical courses beyond what is foreseen in the institution's regulations.
La pasantía obligatoria es una oportunidad para adquirir habilidades para el trabajo y para contextualizar el aprendizaje dentro del plande estudios. Este texto tiene como objetivo analizar la normativa de <omitido para revisión ciega> sobre la práctica curricular obligatoria y verificar la práctica profesional supervisada obligatoria y su relación con los conceptos de Educación Profesional y Tecnológica (EPT) en la visión de los estudiantes de los cursos técnicos de Edificaciones, Informática y Mecatrónica, inscritos en el Seminario de Terminación de Cursos Técnicos en Educación Profesional y Tecnológica (SECLEPT), de 2017 a 2019. La investigación se caracteriza como cuali-cuantitativa, descriptiva y exploratoria, utilizando análisis de documentos. Los análisis mostraron que el internado debe tener como principio educativo el trabajo y, para los estudiantes, es una etapa importante en su formación integral. Sin embargo, es necesario alinear las normas de la institución en relación con el tratamiento dado a la pasantía para adaptarlas a la Ley nº. 11.788/2008. Además, verificamos un aumento en el tiempo para la conclusión de cursos técnicos más allá de lo previsto en la normativa de la institución.
