Estado da questão acerca da confluência entre sexualidade e ensino de Ciências
Revista Educar Mais
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ISSN: 2237–9185
Editor Chefe: Nelson Luiz Reyes Marques
Início Publicação: 02/07/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Multidisciplinar
Estado da questão acerca da confluência entre sexualidade e ensino de Ciências
Ano: 2022 | Volume: 6 | Número: Não se aplica
Autores: José Wilker Moraes Vieira, Raquel Crosara Maia Leite
Autor Correspondente: José Wilker Moraes Vieira | [email protected]
Autor Correspondente: José Wilker Moraes Vieira | [email protected]
Palavras-chave: Sexualidade, Ensino de Ciências, Estado da Questão
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O objetivo deste artigo é compreender a relação entre a sexualidade e a educação em ciências na escola no período atual (2016-2021). Para isso, realizamos o Estado da Questão, um levantamento bibliográfico rigoroso, do qual através do Portal de Periódicos Capes, Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) e Atas do Encontro Nacional de Ensino de Biologia (ENEBIO) destacamos oito trabalhos. Percebemos que há trabalhos que elencam a discussão social da sexualidade, entretanto, ainda há uma hegemonia de discussões de caráter normatizador. Por fim, foi possível destacar que todos os trabalhos analisados sugerem a ampliação das discussões acerca da sexualidade na formação inicial e continuada a fim de uma quebra de paradigma.
