Este artigo apresenta e discute resultados de uma pesquisa que teve como objetivo compreender as estratégias e o que estas revelam sobre a criatividade dos alunos em atividades de formulação e solução de problemas do discurso matemático escolar. Está ancorada na Teoria Comognitiva, que considera a matemática um discurso, na Perspectiva de Sistemas, para o qual a ação criativa não ocorre de forma isolada, mas da relação entre três sistemas: indivíduo, domínio e campo, bem como na verificação de como os alunos manifestam elementos da criatividade nas suas produções em relação à Flexibilidade e Originalidade. É uma pesquisa de abordagem qualitativa, desenvolvida com alunos dos anos finais do Ensino Fundamental de escola pública do município de Canaã dos Carajás no Estado do Pará. Para a produção de dados foram aplicadas atividades que demandavam dos alunos formulação de problemas e solução de problemas. Os resultados da pesquisa apontam para a ocorrência de manifestação criativa em relação à flexibilidade e originalidade em rotinas de exploração, ato e ritual.
This paper presents and discusses the results of a research project that aimed to understand the strategies and what they reveal about the creative potential of students in activities of formulating and solving mathematicalproblems.The research is anchored in the Commognitive Theory,which considers mathematics a discourse, bringing a look at the System Perspective, for which the author points out that creative action does not occur in isolation, but in the relationship between three systems: individual, domain and field, as well as the verification of how students manifest elements of creativity in their productions in relation to Flexibility and Originality.It is a research with a qualitative approach, developed with students in the final years of elementary school in a public school in the municipality of Canaã dos Carajás in the state of Pará, Brazil. For the production of data, activities were applied that required students to formulate problems.The results point to the occurrence of creative expression involving flexibility and originality aroutines of exploration, act or ritual.
